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        我校11名學生在第24屆“中華圣陶杯”全國中學生作文大賽中斬獲佳績
        時間:2018-1-8 8:22:38 來源:語文組 撰稿:李汝 發布:曾昊溟 點擊數:4048打印該頁下載該頁關閉該頁
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          近日,24中華圣陶杯全國中學作文大賽高三年級段成績揭曉,我校學生斬獲佳績。其中,李偉嘉《旅人與孤島》和吳沁凝《誰的指尖仍留星光》獲國家級一等獎(詳文參見本新聞附后),王僅爾、虞成龍、陳穎和程晟然獲國家級二等獎,厲同舟、李爽、陳昕奕、王霄涵和徐小涵獲國家三等獎









        《誰的指尖仍留星光》
        作者:吳沁凝     指導老師:干琳琳 


          閑來摩挲右手中指上那塊凸起的、略暗的、粗糙的皮膚時,就想到過去大半歲月付諸題海沙場的輝煌——就算是讀書寫字、執筆摩挲也不枉與意氣少年相稱的熱血。雖離最終確定某個未來去向尚有時日,但若要回看這不長不短求知歷程中令人印象深刻的東西,還真離不開“刷題”了。

          以前刷題就像夢境中奇妙冒險的通關工具般,比起任務性卻更具有趣味性。有時做點“小大人”的想象,自比坐在辦公室里批閱文件的白領;或只是單純地享受坐在對窗的書桌前,抬頭便見對面屋檐下矮矮伏著的棉花云的愜意感受。白的素凈襯著檐角流光婉轉,微風攜起整片穹廬回旋;偶爾來點不由分說的雨,也不會將心情打濕。最奇妙的是夜幕織天,屋尖帽藏住月亮的時候:淡去飄忽不定的月色,奪目的便是滿天星辰了。舉起手,任那穿梭億萬光年的奇妙召喚從指縫間滲入眼睛;收回手,仿佛指尖仍留遐想。

          只不過當年的幻想與靜美,隨時間沉淀在記憶里。歲月在指節上磨出厚重印記,昭示著美好希冀下必然的與時角逐。現在出租房的書桌擺在一個陽光照射不到的角落,抬頭也只可看見整片蒼白斑駁的墻。瀉出指縫的是透過夾雜不明灰塵的臺燈的清冷,腦海里也只可做伍爾夫般的遐想了。某刻起我開始覺得“在題海中徜徉”是一種太過曖昧與浪漫的幻想。它確實廣袤似海,但望洋興嘆者不乏多頭皮發麻。苦思冥想,燈枯油盡,全然不見昔日的激情。

          但我無可否認它,也不曾厭惡它。能給人以實在感受的事物都有其珍貴之處,更何況以學習為本職,刷題已成為填充生活的必然。有人稱之為求學必經之刃,或是鋪設未來之勞,在應試背景下是提升成績妙法之一。這都無妨,但這也并不僅僅如此。唯當有事可做,為人生活才存在意義;唯當所做之事存在意義,更為己所欣喜,才可成立體自我踏實前行。而在“意義”和“所欣喜”上,我不認為“刷題”承不了這王冠。它常使我疲倦,常使我無言,使我在無休止的攻克中嘗盡披荊斬棘的爽快甘甜,使我在無秩序的徘徊中飽受頭昏腦漲的乏味沮喪。無可置疑它成了我十幾載歲月里最光華的東西,到了中年安頓,老來垂垂,必大感于這知識蜂涌的輝煌時光。

          這就是刷題帶給我最真實的欣慰。

          因而不論抱有哪種情緒,我都感念這在刷題下變得漫長而充實的日子。有時覺得瘋狂,每天都在與時間賽跑,自帶催人奮進的特質,爽快到手邊的草稿紙毫不吝嗇地更新。有時在一片沙沙聲中即使奮筆疾書至興奮也會猝不及防停下來,在一片埋頭穗中鶴立,保持著無人留意的筆的沉默。有時作宣泄減壓的苦口良藥,有時作可暢談調笑的趣味話題。這是可屬眾生學子的無拘無束,這時的我們依然天真,全心博弈。

          在未來確定某個去向的時刻,當我們不再為題的靈活多變的背景談笑風生,當我們放下紙筆的瘋狂,我們不可避免的面對洶涌人潮,去面對那難以捉摸的隨時而變的思想、情感、人格、生命。

          ——人山人海中一張張熟悉或陌生的面孔在我面前刷過,誰又能令我思忖頓足。面對題海總有一套法子的我們,又如何去看那些圓滑與多變,抑或做到那些避而不談謂識時務之事。

          找到像刷題時那樣令人執著的“意義”和“所欣喜”, 才可殊途同歸吧。

          有時想,天真日子里所留指尖的星光或許未曾消散,即使這個在沒有星星、繁華只是燈光虛晃的城市里,只任你憶起那份獨特的心情,就算喟嘆再無星辰可賞,殊不知心中已成汪洋。
         

          指導老師干琳琳點評:
          這是一位才華橫溢的姑娘。以悠揚智慧的文字娓娓述說個中三昧是她最耀眼的光芒。行文讀來一氣呵成,文字于悲悲切切、切切悲悲中升落,于無意間襯托起一個命運多舛的思想靈魂。

          “刷題”,其實這個主題很值得一番玩味。若要執意較起真來,“刷”字在《康熙字典》中有這樣出條“又《顏延之·馬賦》旦刷幽燕,畫垊荊越。注:形容其迅疾也。”《海岳名言》中亦有米芾“刷字”典故,言其用筆迅捷沉著。就如同粉刷工人涂抹墻壁,一俯一仰,大開大闔,幾面墻都粉刷完畢。

          理論不如躬行,作者用其妙筆,成功越過話題本身深濃的陰影,通透而莊嚴地閃爍出不朽的人性光輝,讓每一個后來讀者的心底,掀起浩蕩的思潮。

        《旅人與孤島》

        作者:李偉嘉     指導老師:胡艷陽
         

          卡夫卡曾在《誤入世界》中說道:“目的雖有,而道路卻無,我們稱之為路的,無非是躊躇。”可有的時候,我們甚至無躊躇的余地,自身后大門關閉的那一刻起,“吾將曳尾于涂中”的退路不復存在,因為我們所身處的位置已經替我們作出了選擇。

          隨著高三悄無聲息地到來,仿佛風乍起,倏忽滿池萍碎碧水吹皺,游人卻再無把酒祝東風且共從容的心思。錙銖分秒的伏案疾書取代了“矮紙斜行閑作草,晴窗細乳戲分茶”的悠游閑暇,“一萬年太久,只爭朝夕”的孜孜刷題取代了“山中何事?松花釀酒,春水煎茶”的怡然情致。或許更早時候就已經開始,只是因為我的遲鈍而沒有察覺罷了。大家都隱隱預感到某個關鍵節點的臨近,凝重而壓抑,仿佛破曉前崔嵬如山的陰云。

          政治書上說商品在被賣出的過程中實現了“驚險的一躍”,我們何嘗不是如此,猶如不知疲倦的旅人,跋山涉水躞蹀攀援,只是為了跨出心之所向的那一步,從此凌然于云嵐青冥之上,提燈照夜,遍看山河萬朵。但在此之前,橫亙在我們與夢寐的象牙塔之間的,是不舍晝夜的書山題海。

          偶爾也會對這種囿于刷題的生活感到倦怠,最初的熱忱隨著蕪雜的思緒一同慢慢枯萎。無盡的試題宛如拂拭過指間的流水,載得動悲歡幾何卻載不動四方高墻下逼仄的天空。人生于天地之間,如白駒過隙,忽然而已。記得我們尚是高一高二的時候,高考對我們仍是一個遙遠的節日,那時隔窗望見對面高三尨茸的燈火,幻想著他們“提高一分,干掉千人”是何等熱血澎湃;可轉眼間輪到我們,每天的生活也無非是按部就班地完成既定任務,學習并非簡單靠著熱情就能完成的,支撐你走到最后的,更多的是責任或是習慣。旅人行萬里路并非是因為他不知疲倦,而是因為他在疲倦的時候依舊能夠向前行走。

          那么,支撐著我們一代又一代旅人踽踽獨行的,究竟又是什么呢?

          生活依舊不起波瀾地推進著,我也依舊和周圍人一般,緘默地刷著永無止境的題目,只是帶著不動聲色的迷惘。我何嘗不向往周作人在《雨天的書》所描繪的那樣,“嫻靜地招呼那熹微的晨光,不必忙亂地向前奔去。”“同二三人共飲,得半日之閑,可抵十年的塵夢。”這時我的腦中又會浮現出那些安靜眺望過無數個日升月沉、曦行夜落的瞳孔,其間倒映出上海南京路輝煌的燈火與北大未名湖里清澈的漣漪。對于所有深埋泥土不甘沉寂的夢想,整個高三是一場暗無天日的生長;恰如對于每一個向往“自由而無用”的靈魂,必先歷經過漫長的作繭自縛,才能乘桴向那浮生滄海,從此對往昔珍重作別。

          很喜歡保爾·艾呂雅的一句話:“我是你路上最后的一個過客,最后的一個春天,最后的一場雪,最后的一次求生的戰爭。”三年,一千多個晝夜的寂寞與虔誠,足以將一塊凡鐵砥礪成傾世名劍。奔赴萬軍之戰的那一天,長劍發硎,挾裹著赫赫的風雷。

          去年六月,放假在家的我瀏覽著空間里微博上一條條“高考加油”的消息,無數只不同的手在屏幕下寫下同一句祝福,洶涌地泛濫成盛夏的洪流,身后被不可名狀的溫暖包裹。此時此刻,已刷過成千上萬道題目的師兄師姐們,正一絲不茍地面對著他們人生中一次至關重要的題目。

          恍然覺得大家此刻都享有著某種真切可觸的幸福,因為這個時候的努力都有著清晰的方向。兩代人擦肩而過,彼此沉默卻心照不宣,無懼未來,也不念過往。

          我忽然有些明白了,刷題并不僅僅象征記住了多少個數學公式、背誦了多少英語單詞、積累了多少文學常識,它所饋贈我們的是走向廣漠世界所必需的能力與勇氣。很多人在考場上春風得意,卻無法對自己的人生交出滿意的答卷。這并非刷題的過失,而是他們過于拘泥前者而忽視了后者。吾生而有涯,而知也無涯。這岸的我們遙望著不可知的彼方,身如不系之舟,無法一葦以渡航。而題目像是這恣肆汪洋中零落的孤島,旅人得以片刻駐足棲息,不至于迷失了方向。

          青春是一場漫長的朝覲,而高考不是最終的耶路撒冷。猶如《肖申克的救贖》中的安迪,歷經二十年越獄重獲自由的他,終將面臨的仍是外面廣漠而無常的世界。刷題之旅也遠遠未到盡頭,只不過這一次,我們的答卷變成了自己的人生。面對亂花迷眼的誘惑,面對薄涼似紗的世事,曾經并肩過的友人亦不免淪為陌路。這是一條比高考更為蜿蜒崎嶇的道路,有些人會在旅途中失去一些曾經矢志不渝的東西,但我依然相信,有些事物終究不為歲月消解:仍會有人能夠在捫心自問是無愧于心,一如那段陽光下輕飄搖曳、不染塵埃的學生時代;仍會有旅人行過山水萬重,驀然回首時,最難以忘卻的卻是當初那段亟欲逃離樊籠的、最壞卻也是最好的時光。

          修建婆羅浮屠的工匠,無人知曉是什么支撐著他們完成這座宏偉的壇城,筑造基座的第一代工匠甚至看不到它竣工的那一天。這就是修行,粗糙斑駁的石塊在我的手中被打磨得溫潤如璞玉,亦如生命在一步步地穿越生老病死、悲歡離合。我的雙手不止地流血,我的身心都疼痛著,可我還是要打磨我的浮屠。

          梵唱傳徹云霄時輝煌的夕照潮水般涌至,腳下匍匐的三千世界猶如盛大的花開。
          
          我們的刷題何嘗不是另一種修行呢,一場永無止境的修行。從一座孤島輾轉至另一座孤島,天地偌大星垂平野,光陰磨去了記憶的來路,而我真正所熱愛的不是終點,而是那段夸父逐日的旅程。

          劉亮程曾在《寒風吹徹》寫道:“落在一個人生命中的雪,我們不能夠全部看見。”恰似曾經做過的題目,于是乎落了片白茫茫大地真干凈,顛沛流離的旅人在浩瀚長河中再一次遇見了他的孤島。
         

          指導老師胡艷陽點評:
          我一直叫李偉嘉同學“詩人”,因為他內心敏感而單純,文筆細膩又有力。他寫作最大的特點就是情感很濃郁,他曾經有一篇寫海豚的習作感動了班級里的很多人。

          李偉嘉同學還是鎮海中學成語大會的第一名,文學功底很好,讀他的文章,你讀完就會感覺到他真的讀了很多書,看過很多電影,對生活中的很多事情都很有細膩的感觸。
          “刷題”真的是個很難寫的題目,很容易變成“為賦新詞強說愁”,但是他的文筆又不是那種無病呻吟的疼痛文學,他很像川端康成,文筆看似輕柔細膩,仿佛一碰就要破碎,但是實則堅硬剛強,對于社會和人性的觸及都很到位。

          比如文中他寫“很多人在考場上春風得意,卻無法對自己的人生交出滿意的答卷”之類的話,作為“當局者”的他真的比很多“旁觀者”看得清楚、理性。“ 腳下匍匐的三千世界猶如盛大的花開”這樣的句子,整體都帶著一種宗教的恢弘,一個高中生能有這樣悲憫的心懷實在難得。李偉嘉同學在這樣深刻宏大的基調下寫出以“刷題”為主題的作文,讓我覺得他內心繁花似錦。而他在我眼中,一直是如同川端康成一般細膩而純粹的存在,讓人時常忍不住期待他在文學上的未來。

         

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